在乡村教育的版图中，性教育常被视为“隐秘的角落”，2025年4月12日——2025年4月13日，长汀县同心学校开展了一场为期两天的全面性教育讲师培训。通过培训，打破乡村教师的性教育认知，为乡村儿童筑起一道身心防护网。

PART.01

理解全面性教育，构建安全课堂

同心学校校长施珊娜先以“全面性教育的理论基础与教学核心”为主题，为教师们系统阐释了这一性教育理念的深层内涵与实践路径。她指出，全面性教育并非单纯聚焦生理知识，而是以联合国教科文组织《国际性教育技术指导纲要》为框架，涵盖身体发育、情感认知、性别平等、人际边界、健康决策五大维度八个核心概念。

施校长强调，乡村儿童因教育资源有限，往往面临性教育缺失导致的身心健康风险。她通过案例分析，指出“安全课堂”的构建需遵循三个原则：

1.去污名化：通过绘本、角色扮演等工具，以科学语言替代传统避讳，消除学生羞耻感；

2.参与式教学：采用小组讨论、情景模拟等互动形式，鼓励学生表达与思考；

3.家校联动：帮助家长理解性教育的重要性，避免课堂与家庭认知冲突。培训中，教师们围绕“如何处理学生提问中的敏感话题”展开分组研讨，施校长以“倾听-澄清-引导”三步法示范回应技巧，为后续实践奠定基础。

PART.02

从理论到行动，打造有效课堂

培训进入实操阶段。教师们在导师指导下分组设计性教育示范课，并面向本校学生开展试讲。课程主题涵盖《我从哪里来》《青春期来了》《预防校园欺凌与暴力》《良好的沟通》等，每节课均融入游戏、绘画、小组任务等多元形式。

在示范课实践中，以“沟通”为纽带，从“单向输出”到“双向对话”，采用情景模拟与团队讨论策略，打破沉默壁垒，建立科学认知与积极心态，构建开放包容的课堂生态。

青春期教育的本质是生命教育，其课堂有效性不在于知识灌输，而在于能否通过沟通建立信任纽带。当教师以包容姿态接纳学生的困惑，青春期的“成长风暴”终将转化为滋养身心的甘霖。这场示范课实践不仅为教师提供了方法论，更揭示了一个真理：教育不是填满水桶，而是点燃火焰。

PART.03

签订协议，守护成长未来

培训尾声，全体教师签署《全面性教育行动承诺书》，明确未来一年的核心目标，课程常态化——开设20节性教育专题课，为更多乡村孩子保驾护航。

当教师们在协议书上郑重签名时，他们签署的不仅是承诺，更是一份对生命的责任——让乡村儿童在成长路上不再因知识的匮乏而陷入迷茫，不再因社会的偏见而封闭心扉。

校长施珊娜在结业仪式上表示：“乡村孩子的性教育需求不是‘选修课’，而是关乎其身心健康与未来发展的必修课。让我们一起携手，为更多孩子筑起成长护盾。”

未来，期待更多教育者将科学、开放、包容的教育理念融入日常教学。每一个孩子都值得拥有被尊重的健康认知，每一份好奇都应得到被引导的善意回应。当乡村课堂的灯光为性教育亮起，照亮的不仅是知识的盲区，更是一个群体对生命尊严的守护与对美好未来的期许。

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机构信息

机构名称：长汀县同心学校

社会统一信用代码：523508213998493988

使命：让弱势的困境留守儿童、老人享受到温暖和尊重。

愿景：以慈为怀，众善合流，使弱者有助，贫者有扶，幼困有养，孤老有依。

信条：尊重、感恩、务实、及时、服务

服务项目：“困境生福地”困境儿童助养助学项目，“绿伞”儿童全面性教育项目，“零距离”长者关怀项目，“和你在一起”留守儿童关怀项目，”赋能启智“困境儿童素养教育项目，急难救助专项，义工培训等各类公益课程。

撰文 | 淑丽

图片来源 | 纪花

微信编辑 | 淑丽

责任编辑 | 珊娜